Ce cours apparaît dans les formations suivantes :
• Faculté de Gestion, Economie & Sciences - Licences & Prépas - Licence 3 Sciences de la vie - S5 - 2 ECTS
  Faculté de Gestion, Economie & Sciences - Licences & Prépas - Licence 3 Sciences de la vie - S5 - 2 ECTS

Pré requis

Une bonne maitrise de la langue est nécessaire à la rédaction des écrits d'évaluation.

La curiosité et l'autonomie permettent de profiter pleinement des stages.

L'engagement et l'implication lors des séances contribuent à les rendre formatrices.

Il n'y a pas de prérequis disciplinaire qui soit indispensable.

Objectifs du cours

Le parcours de pré professionnalisation de l'IFP propose des outils théoriques et méthodologiques permettant aux étudiants :

• De confronter leur projet éventuel de devenir enseignant à diverses réalités éducatives.


• De s'informer avant de s'engager en formation.


• D'apprendre à :
  
  
  
  • questionner et préciser leurs projets professionnel et personnel,
  
  
  • relire et analyser leurs expériences et les stages en particulier,
  
  
  • se référer à des cadres théoriques pour étayer leurs réflexions
  
  
  
  


• De développer quelques compétences en didactique disciplinaire.

L'étudiant est amené à se déterminer dans ses choix personnels et professionnels, avant de s'engager dans la préparation du master et des concours de l'enseignement.

Contenu du cours

Objectifs :

Les contenus traités doivent permettre aux étudiants de :

• dégager quelques repères théoriques nécessaires à la compréhension de situations éducatives,


• observer des situations éducatives et d'enseignement,


• repérer la diversité des styles d'enseignement,


• établir des liens entre les situations observées et les modèles théoriques proposés,


• élargir sa réflexion sur les objets et objectifs d'enseignement aux missions de l'école,


• confronter son projet professionnel aux réalités, justifier de ses choix,


• développer leur aisance relationnelle.

Thématique :

L'initiation au métier

Contenu :

Connaissance de l'institution. Spécificité des établissements catholiques.

• Les sites officiels et sources d'informations. Les programmes et contenus d'enseignement


• Premiers pas dans l'enseignement d'une discipline.


• Les tâches complexes.


• Le travail par compétences.


• L'apprentissage en groupe.


• Les neurosciences pour mieux comprendre l'apprentissage.


• Les espaces numériques de travail.

Modalités d'enseignement

Organisation du cours

Méthodes pédagogiques

Évaluation

Contrôle continu : coeff. 1