Ce cours apparaît dans les formations suivantes :
• Faculté de Gestion, Economie & Sciences - Licences & Prépas - Licence 3 Gestion - S6 - 4 ECTS

Pré requis

Aucun

Objectifs du cours

Le projet d’initiative est une démarche entrepreneuriale collective visant à atteindre des objectifs prédéfinis (création ou réalisation concrète).
Comme une entreprise, il faut gérer et organiser les ressources humaines, écrire le budget, trouver les moyens pour le financer et bien sûr à atteindre des objectifs à travers des étapes bien définies.

Le sens du projet d’initiative
1 – Professionnalisation
A travers ces projets, les étudiants sont plongés dans la réalité du travail en équipe à la poursuite d’un objectif commun. Le but est de les confronter à la complexité pour les faire gagner en maturité :

• Apprendre sur eux même et sur les autres, à la hauteur de l’investissement mis.


• Prise des décisions ensemble en se confrontant à la différence d’opinion. Négocier en préservant l’unité du groupe.


• Gestion du temps et des multiples activités qui demandent des choix parfois difficiles.


• Gestion du stress.

A travers tous ces aspects, c’est une facette très complémentaire aux enseignements classiques qui est abordé. Moins académique et théorique, elle permet d’être beaucoup plus vite opérationnel dans le monde professionnel.

2- Valorisation du CV en vue de stages puis d’emplois
Les réalisations peuvent être valorisées dans le CV. C’est ce plus qui fait la différence pour un recruteur au moment du choix

Contenu du cours

Le projet se déroule de septembre à mai. Il est décomposé en 3 phases.

1. Choix du projet et écriture du cahier des charges entre septembre et octobre


2. Poursuite des objectifs définis dans ce cahier des charges entre novembre et avril


3. Préparation de la soutenance final et soutenance en avril ou mai

Modalités d'enseignement

Organisation du cours

Suivi du projet par un tuteur qui valide l'idée puis le cahier des charges. Le tuteur se tient à la disposition du groupe tout au long du projet pour le conseiller et faire ressortir des points importants oubliés ou mal pris en compte.
En aucun cas le tuteur décide à la place de l'équipe qui reste souveraine sur ses orientations.

Méthodes pédagogiques

Évaluation

Contrôle continu : coeff. 1