Ce cours apparaît dans les formations suivantes :
• Faculté des Lettres et Sciences Humaines - Master 1 Psychopathologie de la vie quotidienne et du contemporain - S2 - 0 ECTS

Objectifs du cours

Faire connaître aux étudiants la clinique infanto-juvénile à travers différents dispositifs cliniques (travail de psychothérapie). Leur apprendre aussi les différentes approches théoriques, leurs fonctionnement, la manière dont ces approches imposent des modifications techniques dans le dispositif thérapeutique. Particularités du transfert et (contre) transfert dans les psychothérapies concernant les enfants et les adolescents.

Contenu du cours

Les cours magistraux aborderont des théories/conceptions des professionnels concernant les enfants (les bébés, les petits enfants, les adolescents), concernant aussi leurs appartenances (familiales, linguistiques, culturelles). Seront présentés et analysés la nature de ces théories, leur ancrage historique, leur manière spécifique de « diagnostiquer », d’interpréter les désordres psychiques. Nous regarderons les modifications (psychologiques, sociales, culturelles, anthropologiques) des fonctions parentales à travers différents systèmes de représentations collectives (en Occident et ailleurs). Les cours s’inscriront dans une démarche comparative concernant l’approche psycho dynamique (l’enfant/l’adolescent-sujet, selon la perspective psychanalytique et ses variantes, voire Freud et les successeurs) et l’approche ethnopsychiatrique (l’enfant construit à travers les attachements/appartenances familiales et de groupe culturel ; problématiques du métissage au niveau d’une ou plusieurs générations, « principe de complémentarité » (G. Devereux), « quel est ton nom ? » (T. Nathan) ). Nous questionnerons aussi les ruptures (suite à des traumatismes ou autres causes) dans la transmission de la filiation et de l’affiliation, les conséquences sur le processus d’individuation et sur la construction de l’identité (si une génération ne veut plus ou ne peut plus transmettre, si la génération suivante ne veut plus ou ne peut plus recevoir). Nous aborderons, dans le contexte des problèmes des adolescents contemporains, la question du choix/changement du sexe. En 1898, Freud affirmait qu’un de plus grand triomphes de l’humanité, la grande délivrance de l’être humain par rapport à la nature, serait la maîtrise de l’acte de la procréation (disjoindre « procréation » et « satisfaction sexuelle »). Nous y sommes ! Y-a-t-il encore des « vieux repères » valables, opérants ?

Modalités d'enseignement

Organisation du cours

Méthodes pédagogiques

Évaluation

Bibliographie

• 1. Devereux G., Essais d’ethnopsychiatrie générale, Paris, Gallimard, 1977||
  2. Freud S., Le petit Hans , dans « Œuvres complètes, vol. IX, Paris, PUF, 1998||
  3. Gauchet M., L’enfant du désir, dans « Le Débat », n° 132, nov/déc, 2004 ||
  4. Lacan J., Séminaire IV, La relation d’objet, Paris, Seuil, 1994||
  5. « L’enfant », revue, publiée sous la direction de J.-B. Pontalis, Paris, Gallimard, 1979 (coll. Folio/Essais) ||
  6. Nathan T., A qui j’appartiens (Ecris sur la psychothérapie, sur la guerre et la paix), Paris, Seuil, 2007||
  7. Talaban Irena, Enfants, ancêtres et psychothérapeutes en l’an de grâce 1999 (deux psychothérapies d’enfants diagnostiqués comme autistes, présentés avec leurs supervisions), dans « L’enfant ancêtre », Grenoble, La Pensée sauvage, 2000||
  8. Talaban Irena, « Amalia, la jeune Portugaise. Crise d’hystérie ou possession ? Adolescence et question d’identité », dans Romanian Journal of Psychoanalysis, vol.X, nr. 2-2017, p. 87-110||
  9. Vincent M., Maladie d’adolescence (travail clinique avec els adolescents et leurs parents), Ed. In Press, 2005||
  10. Zajde Nathalie, La névrose ou la poule ? (note ethno psychanalytique sur « le petit homme-coq », cas de Ferenczi, 1913), dans « Nouvelle Revue d’Ethnopsychiatrie, Grenoble, La Pensée sauvage, 1996||
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  Dans les cours et les TD une bibliographie bien plus large a été utilisée. Les étudiants ont aussi bénéficié de tous les matériels des cours, envoyés pour la préparation de l’examen.
  

Ressources internet

• 1. Devereux G., Ethnopsychanalyse complémentariste, Paris, 1972, site :

  
  

  « geza.roheim.paagesperso-orange.fr »

  
  

  2. http://www.ethnopsychiatrie.net/actu/arpad/htm

  
  

  3. Devereux G., La renonciation à l’identité, défense contre l’anéantissement, site : « geza.roheim.pagesperso-orange.fr/html/dvrenonc.htm »

  
  

  4. Jiménez JP, Appréhender la pratique des psychanalystes… », « http://www.cairn.info/revue-francaise-de-psychanalyse-2009-3-page-843.htm »