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Fiche détaillée d'un cours
 | Géographie du Maghreb | ||
2023-2024 | FrFaculté des Lettres & Sciences Humaines - FLSH
(
FLSH
)
| ||
Code Cours : | 2324-FLSH-HIST-FR-2006 | ||
| Niveau | Année de formation | Période | Langue d'enseignement |
|---|---|---|---|
| S4 | FrFrançais |
| Professeur(s) responsable(s) | Stephanie Leroux |
|---|---|
| Intervenant(s) | Pas d'autre intervenant |
- Ce cours apparaît dans les formations suivantes :
- Faculté des Lettres et Sciences Humaines - Licence 2 Histoire - S4 - 3 ECTS
Faculté des Lettres et Sciences Humaines - Licence 2 Histoire - S4 - 0 ECTS
Pré requis
La curiosité, la motivation et l’implication de l’étudiant dans le cours sont indispensables, sa culture générale sera grandement sollicitée ainsi que sa capacité à synthétiser mais aussi à argumenter.
Objectifs du cours
Le Maghreb est une région du monde qui connaît, depuis longtemps, de nombreuses relations avec l’Europe et plus spécifiquement la France. Pourtant, cette région, qui fait pourtant régulièrement parler d’elle dans les médias, est encore très méconnue par le public français. Il s’agit ici de lever quelques idées reçues et d’adopter une démarche de compréhension sur cette région du monde
A la fin du cours, l’étudiant devrait être capable de …
A la fin du cours, l’étudiant devrait avoir quelques clés de lectures permettant de comprendre les grands enjeux de cette région du monde. Ce cours sera aussi l’occasion, pour l’étudiant, de s’exercer à l’approche géographique de la société et à l’utilisation de quelques-uns de ses outils.
Contenu du cours
PRESENTATION DU COURS
Objectifs du cours
Le Maghreb est une région du monde qui connaît, depuis longtemps, de nombreuses relations avec l’Europe et plus spécifiquement la France. Pourtant, cette région, qui fait pourtant régulièrement parler d’elle dans les médias, est encore très méconnue par le public français. Il s’agit ici de lever quelques idées reçues et d’adopter une démarche de compréhension sur cette région du monde
A la fin du cours, l’étudiant devrait être capable de …
A la fin du cours, l’étudiant devrait avoir quelques clés de lectures permettant de comprendre les grands enjeux de cette région du monde. Ce cours sera aussi l’occasion, pour l’étudiant, de s’exercer à l’approche géographique de la société et à l’utilisation de quelques-uns de ses outils.
Le contenu du cours fait apparaître la description des connaissances transmises aux étudiants. Il sera rédigé sous forme de substantifs et fera référence aux savoir/savoir faire / savoir être.
Il correspond au plan de cours et ses points essentiels permettant à un spécialiste d’en estimer le niveau et d’en suivre le contenu.
Le Maghreb : définition de la région et distinction avec les autres entités régionales
¿ La question de l’économie de l’eau
¿ La ville au Maghreb : évolution au XXème siècle
¿ Quelques enjeux de société au Maghreb
Modalités d'enseignement
Organisation du cours
CHARGE DE TRAVAIL
Il s’agit ici de répartir la charge de travail du cours en incluant l’estimation de travail personnel de l’étudiant :
temps de travail total = Face à face (TP, TD, cours..) + formation à distance + autoformation + temps des évaluations + révisions + travail personnel
METHODES PEDAGOGIQUES
Nommer ici simplement les différentes méthodes pédagogiques utilisées : exposés, visites, TP, projets…pour ce cours
Liste proposée dans le catalogue :
Analyse de pratique /Partage d’expériences, approche par problèmes, coaching, cours interactif, cours magistral, débat, E-learning, autoformation, études de cas, exercices pratiques, exposés, FOAD, intervention de professionnels, mise en situation /jeux de rôles, projet, recherche, recherche bibliographique, sortie sur le terrain, stage, séminaire, travail de groupe, travail en binôme, travaux dirigés, travaux pratiques, conférence…
CHARGE DE TRAVAIL
Il s’agit ici de répartir la charge de travail du cours en incluant l’estimation de travail personnel de l’étudiant :
temps de travail total = Face à face (TP, TD, cours..) + formation à distance + autoformation + temps des évaluations + révisions + travail personnel
Méthodes pédagogiques
Évaluation
Bibliographie
Baduel Pierre-Robert. La ville et l’urbain dans le monde arabe et en Europe: acteurs, organisations et territoires. Édité par Institut de recherche sur le Maghreb contemporain. Paris, France, Tunisie : Maisonneuve & Larose, 2009, 235 p. (« Connaissance du Maghreb, ISSN 1635-219X »). ISBN 978-2-7068-2022-9.||||
Troin Jean-François, (éd.). Maghreb, Moyen-Orient: mutations. Paris, France : SEDES, 1995, 348 p. (« DIEM Dossiers des images économiques du monde, ISSN 0290-3318 », 17). ISBN 2-7181-9343-3.||||
Troin Jean-François, Naciri Mohamed, Troin Florence. Maroc: re´gions, pays, territoires. Paris, France : Maisonneuve et Larose, 2002, 502 p. ISBN 2-7068-1630-9.||||
Troin Jean-François, Troin Florence. Le Grand Maghreb: Alge´rie, Libye, Maroc, Mauritanie, Tunisie. Paris, France : A. Colin, 2006, 383 p. (« U. Série Géographie, ISSN 0768-2875 »). ISBN 2-200-26775-4.||||
Vermeren Pierre. Le Maghreb. Paris, France : Le Cavalier Bleu, 2010, 128 p. (« Idées reçues, ISSN 1625-9157 », 216). ISBN 978-2-84670-317-8.
Ressources internet
* Informations non contractuelles et pouvant être soumises à modification
